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TALLER 3

 

Objetivos discutidos en clase:

 

  • Modelos del Diseño Instruccional

  • Foro Discusión 2

  • Assessment:  One minute paper

El Foro de Discusión 2:

 

Su enfoque dirigido a las diferentes Teorías de Aprendizaje.

Assessment 2: One Minut Paper

Identifica nuestras fortalezas y desventajas sobre lo aprendido en la clase.

MODELO DI
ADDIE

Es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.

MODELO DI
CDT

Se refiere a nivel micro de la instrucción, solo ideas sobre todo y métodos para la enseñanza de ellos. Funciona en conjunto con la elaboración de Reigeluth. El aprendizaje tiene dos dimensiones: el contenido y el rendimiento. Contenidos, que abarca los hechos, conceptos, procedimientos y principios. El Rendimiento consta de memoria, utilización, generalización.

MODELO DI
SOI

Ambientes de aprendizaje constructivistas enfatizan la manipulación de los objetos físicos, pero en algún momento, no es posible desarrollar un ambiente simulado para tal manipulación. Modelo SOI de Mayer puede ser gratuito bajo esa situación. El modelo tiene la intención de fomentar el entendimiento a través de la instrucción directa y es conveniente para los ambientes de aprendizaje basado en texto, conferencias y multimedia, en los que la manipulación no es posible (Reigeluth, 1999).

MODELO DI
KEMP

Es un modelo centrado en los estudiantes metas, prioridades y limitaciones que está en continuo fase evaluativo. Es un modelo holístico se conforma a partir de todos los factores que se relacionan con la instrucción en forma de sistema cuyo resultados va a depender de la interacción de las partes.

MODELO DI
DICK & CAREY

Establece una metodología para el diseño de la instrucción basada en un modelo reduccionista de la instrucción de romper en pequeños componentes. La instrucción se dirige específicamente en las habilidades y conocimientos que se enseñan y proporciona las condiciones para el aprendizaje.

MODELO DI
ASSURE

El modelo ASSURE tiene sus raíces teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida del estudiante.

Profa. Laylannie Torres 

Curso ETEL 601

diciembre de 2014

Profa. Guillermina Viruet 

Curso ETEL 602

20 de febrero de 2014

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